lunes, 21 de abril de 2014

Reflexión

Como hemos visto, la edad contemporánea abarca desde la Revolución Francesa hasta nuestros tiempos. La podemos caracterizar por ser un periodo donde los gobiernos se despegan de las religiones (salvo algunas excepciones), y las ciencias avanzan de una forma muy rápida.

Además, no debemos olvidar que esta etapa fue muy importante para las personas, debido a que empiezan a tener derechos y, llegaremos al punto donde las mujeres llegan a ser vistas igual que los hombres (y no como “Objetos inferiores”).

La revolución industrial también es un factor que cabe destacar, debido a su revolución demográfica (aumento de producción de alimentos; progreso de la higiene y mejora de la medicina) y la producción de alimentos (privatizaron tierras comunales y de la iglesia, mejoró la productividad, progresiva mecanización).


Esta época es muy importante, ya que en estos últimos años, las ciencias han evolucionado más que en los últimos 7000 años: las vacunas, antibióticos,… Del mismo modo, la tecnología, la electrónica,… objetos que se han convertido imprescindibles en nuestra vida diaria.

Actividades

Actividad 1:

Objetivo: Evaluar los conocimientos sobre la ilustración.

Actividad: Primero deberemos relacionar los diferentes nombres de personajes famosos de la época con su respectiva característica por la que se hizo famoso. (Clicar en la imagen) 



Una vez hecho el ejercicio de relacionar, haremos un test de diez preguntas sobre la ilustración, también conocida como “El siglo de las Luces”.



Nivel: Segundo Ciclo de Primaria.

Actividad 2:

Objetivo: Conocer los sucesos importantes del Inicio de la Revolución Francesa.

Actividad: Ordena cronológicamente el Inicio de la Revolución Francesa (1788-1799).
(Clicar en la imagen)



Nivel: Segundo Ciclo de Primaria

Videos!

A continuación observaremos unos videos para conocer un poco más sobre esta época:





Ahora que ya sabemos un poco más sobre la revolución francesa pero, ¿Cómo cambio Francia con la revolución Francesa?




La revolución Industrial.


Mapa Conceptual Edad Contemporánea

A continuación, el mapa conceptual de la Edad Contemporánea con las sucesos más importantes.



Reflexión

Desde mi punto de vista, esta es una de las etapas más importantes de la historia, ya que en ella empieza el movimiento filosófico denominado Humanismo que, junto con la imprenta, sentaron las bases den Renacimiento.

Además, en esta época encontramos a muchos nombres importantes que han sido fundamentales en la historia: Leonardo Da Vinci, Miguel Angel, Buonarotti, Galileo Galilei, Shakespeare, M. de Cervantes, el Greco,… entre otros.


Debemos destacar que la Edad Moderna termina con la Revolución Francesa (1789) que, con sus banderas: Libertad, Igualdad, Fraternidad, con su Declaración de los Derechos del hombre y con el derecho al voto, sentó todas las bases de todas las revoluciones posteriores.

Actividades

Actividad 1:

Objetivo: conocer e identificar a los monarcas de esta época.

Actividad: Utiliza el ordenador para buscar información sobre los reyes: Felipe III, Carlos I, Felipe V, Carlos II, Carlos III, Carlos IV y Felipe IV. ¿Por qué destacaron estos reyes?

A continuación, une estas imágenes con el monarca correspondiente. (Clica en la imagen).



Nivel: segundo ciclo primaria.

Actividad 2:

Objetivo: Conocer hechos importantes de la Edad Moderna.

Actividad: Realiza este crucigrama. (Clica sobre la imagen).



Nivel: Tercer ciclo primaria.

Video La Edad Moderna

A continuación, observareis un vídeo en el que amplía los conocimientos de la Edad Moderna mostrados en el mapa conceptual. 


Mapa Conceptual La Edad Moderna

A continuación observaremos el mapa conceptual de la Edad Moderna.


Como siempre, recuerdo que este mapa conceptual son pinceladas de aquellas cosas que considero importantes. 

jueves, 17 de abril de 2014

Reflexión

Reflexión del tema:

Desde mi punto de vista, considero que la Edad Media es como un retroceso a toda la evolución de la que hablaba en el tema anterior. 

En la Edad Media, la Iglesia Católica tenía el poder político, económico, social y religioso, sobre la gente y también sobre los estados y los diferentes reinos. El pensamiento de las ciencias no avanzaban porque consideraban que todas las preguntas tenían la misma respuesta: Dios era el creador de todo y lo hacía todo. Por tanto, todos los avances griegos y romanos, quedaron prohibidos.


Sin embargo, sucedieron algunos acontecimientos importantes ya que en esta etapa se empezó a gesta la Europa que conocemos hoy en día.

Actividades

Ahora realizaremos una serie de Actividades para afianzar el conocimiento.

Actividad 1:

Objetivo: Evaluar los conocimientos adquiridos sobre la edad media.

Actividad: Preguntaremos a los niños si conocen el programa de Telecinco Pasapalabra, presentado por Cristian Gálvez. A partir de este momento, les diremos que ellos se van a convertir en los concursantes de este programa y van a hacer la prueba del rosco.

Todas las palabras del rosco están relacionadas con la Edad Media. (Clicar encima de la imagen).


Nivel: Segundo ciclo primaria

Actividad 2:

Objetivo: Aprender sobre la arquitectura del Islam.

Actividad: Propondremos a los niños a hacer el puzzle que aparecerá a continuación. Una vez descubran que arquitectura es, deberán buscar información en Internet para hacer una presentación a la clase sobre sus características y construcción. (Clicar encima de la imagen)


Nivel: segundo ciclo de primaria.

¡Vídeos para aprender más!

A continuación se podrán observaremos unos vídeos sobre la Edad Media.


Ahora, podremos ver un vídeo donde se nos explica más detalladamente la Edad Media, (el vídeo se centra más en la Alta Edad Media).


No sé si recordareis que, en el mapa conceptual de la Edad Media, se pudo observar que hay una pestañita donde pone la palabra Islam, pero no explica nada. Esto es porque considero que se debe saber que en la Edad Media también el Islam tuvo un lugar, pero prefería que supieras más cosas del Islam a través de este vídeo.

Mapa Conceptual La Edad Media

Hoy empezamos el tema de la Edad Media.


Del mismo modo que en el tema anterior, presentaré un mini mapa conceptual de la Edad Media, con aquellas cosas que considero importante. 



(Recuerdo que los mapas conceptuales no están completos ni mucho menos, son pinceladas de aquellas cosas que considero importante).

Reflexión

Reflexión sobre el tema.

La Edad Antigua es una época de muchos cambios y de una gran evolución por parte de la humanidad.

Se considera como una etapa de las más importantes de la historia, debido a que en ella se desarrollan las grandes civilizaciones que he estado mencionado anteriormente. A cada una de estas civilizaciones les debemos unos grandes descubrimientos, edificios arquitectónicos,… etc.

A continuación nombraré algunas de sus aportaciones:

1: Dentro de la civilización Mesopotamia, encontramos a los Sumerios, a los que les debemos el invento de la rueda, el ladrido, el calendario, la medición del tiempo… etc;
2.- A los Egipcios, principalmente, por las maravillosas construcciones  de las  pirámides que aún podemos ver hoy en día;
3.- A la antigua Grecia por sus estudios relacionados con la astronomía, medicina, filosofía,… etc que permitieron grandes avances y;
4.- A los romanos por sus grandes aportaciones al terreno legislativo, administrativo, militar y jurídico.

Por todo lo mencionado anteriormente, considero que esta etapa es muy importante para la historia ya que, en ella. se realizaron descubrimientos que sirvieron para las futuras etapas de la historia.


Actividades

A continuación propondremos una actividad para cada civilización que hemos estado viendo de la Edad Antigua.

MESOPOTAMIA:

Objetivo: Aprender la estructura social que había en esta época. La estructura piramidal.

Actividad: Se propone mostrar una imagen (Anexo 1) dónde se muestre la estructura social que había en esta época. Los alumnos deberán buscar información en diversas fuentes sobre estas personas, para que luego hagan una representación teatral (en grupos de cinco, uno para cada clase social) atendiendo a las características de estas personas.

Nivel: Tercer ciclo de primaria.

Anexo 1:




EGIPTO

Objetivo: Practicar los jeroglíficos.

Actividad: En una hoja, los alumnos deberán utilizar los jeroglíficos (Anexo 2) para escribir su nombre y una frase que los describa. Luego, la profesora recogerá estas hojas y las mezclará para repartirlas. Los niños deberán descifrar el jeroglífico para poder devolver la hoja a su compañero.

Nivel: Segundo ciclo de primaria.

Anexo 2:





GRECIA

Objetivo: Trabajar los juegos olímpicos.

Actividad: Les propondremos a los alumnos esta pregunta: Ahora ya sabemos que en Grecia se realizaron los primeros Juegos Olímpicos, pero…. ¿Sabes que deportes participaron? ¿Eran iguales los Juegos Olímpicos de la antigua Grecia a los de hoy en día? ¿Cuáles son las diferencias?
Los alumnos deberán buscar información y, por grupos de 4, hacer un mural con las preguntas planteadas.

Nivel: Segundo ciclo de primaria.



ROMA

Objetivo: Trabajar el vocabulario de la Arquitectura Roma.

Actividades: Propondremos a nuestros alumnos una sopa de letras en las que tienen que buscar unas palabras que pertenecen a las construcciones públicas del Imperio Romano. Las palabras son: Basílicas, Termas, Teatros, Anfiteatros, Circos, Acueductos, Puentes, Calzadas y Domus.

Clicar encima de la imagen para ir a Educaplay y poder hacer esta sopa de letras de forma interactiva.



Nivel: Segundo ciclo de primaria

Roma

La Edad Antigua desde el punto de vista europeo viene marcada claramente por la evolución de dos culturas: Grecia y Roma.


Ahora observaremos un video para saber un poco más de estas dos culturas.

Grecia





Roma

Egipto

Del mismo modo que hemos visto un video sobre Mesopotamia, ahora veremos un video sobre Egipto.


Antes de ver el video, cuando escuchamos la palabra Egipto… ¿Qué se nos viene a la mente?


Ahora que ya sabemos un poco más de Egipto… ¿Qué es lo que más os gusta?

Mesopotamia

¡Aquí os dejo un documental para quien quiera saber más cosas sobre Mesopotamia!




¿Qué os ha parecido? ¿A que vale la pena verlo?

Mapa Coceptual "La Edad Antigua"

Aquí se muestra el mapa conceptual del tema “La Edad Antigua”. En él, observamos las primeras grandes civilizaciones de la historia, un mundo lleno de sabiduría, conocimientos matemáticos, astronómicos… Y también, un mundo lleno de misterio: las grandes pirámides, las momias, el culto a más allá,… etc.
                      

miércoles, 2 de abril de 2014

Bienvenidos!

Hola a todos y bienvenidos a este nuevo blog! Mi nombre es Núria y, actualmente, estoy estudiando Magisterio en la Universidad de Alicante.

El principal objetivo de este Blog es el hacer un mapa conceptual de cada tema de historia que voy viendo en la asignatura de Didáctica de las Ciencia Sociales, en la Universidad. Además, también se propondrán dos actividades relacionadas con el tema, se escribirá una reflexión y publicaré cosas que considero interesante.

Aunque su principal destinatario será mi profesor de Historia, que es al fin y al cabo quien valorará y puntuará este blog, me gustaría que pudiera ser provechoso para todos aquellos que lo visiten. Aunque considero que la reflexión personal no les será muy provechosa, puede que los mapas conceptuales o las actividades si que les puede servir de ayuda.

Por tanto, diré que a lo largo del blog hablaré de las diferentes etapas de la historia, empezando por La Edad Antigua y terminado con La Historia del Siglo XX. Cabe recordar que el contenido y las actividades estarán enfocadas para los niños primarios.

Gracias anticipadas a todos los visitantes y gracias a aquellas personas que aporten comentarios, sugerencias y críticas para que este blog pueda mejorar.


Un saludo.