Y bien, hoy termina esta aventura que
empezó a principios del mes de abril.
Espero que aquellas personas que hayan
visitado el blog estén satisfechos con la información mostrada (siempre recordando
que lo que se muestran son pequeñas pinceladas de algunos sucesos o
acontecimientos importantes que han sucedido a lo largo de la historia).
También espero que las actividades
mostradas para cada apartado sean de vuestro agrado.
Del mismo modo que en los temas
anteriores, considero que El Siglo XX marcó un antes y un después a lo largo
del todo el mundo. Este siglo se caracteriza por uno de los hechos más
importantes, y a la vez tristes, de la historia: La primera y la Segunda Guerra
Mundial.
Pero nosotros, los españoles, en
este periodo también tuvimos una figura que, para bien o para mal, ha dejado
huella en España por su dictadura franquista. Estoy hablando de Francisco
Franco (1892- 1975).
Como reflexión diré que el hecho de
tener mucha información sobre este siglo, ya que en esta época ya empezamos a
tener información en formato de video, nos permite observar y conocer los
sucesos y el porqué de las cosas, para así no volver a repetirse.
Objetivo: Trabajar en grupo para la elaboración de un
periódico sobre la dictadura de Francisco Franco (1892- 1975).
Actividad: Dividiremos la clase en grupos de cuatro
personas y cada
grupo deberá buscar información sobre Francisco Franco. Podrán buscar la
información en cualquier sitio que ellos elijan y deberán hacer un
periódico que nos hable sobre este personaje y la Dictadura Franquista.
Nivel: 3r Ciclo
Actividad 2
Objetivo: Realizar la siguiente sopa de letras con algunos sucesos ocurridos en el Siglo XX.
Indagando por las diferentes páginas
webs, he encontrado una web dedicada solo a información del Siglo XX. Así que
si con los videos os habéis quedado con ganas de saber más cosas sobre este
siglo, deberéis clicar en la siguiente imagen para obtener más información.
Como es costumbre en este blog, a
continuación podremos observar una serie de vídeos sobre algunos de los sucesos
mencionados en el mapa conceptual. Espero que los vídeos os enseñe mucha más
información sobre estos acontecimientos.
Paz armada y para entender como
sucedió la primera guerra mundial
En clase, mi grupo de trabajo ha
expuesto una parte de la Edad Contemporánea. Primero hemos hablado de la
ilustración, luego nos hemos detenido en la Independencia americana, después
nos hemos centrado en la revolución francesa y, por último, hemos hablado del
imperio Napoleónico.
Para hacer esta explicación hemos
creado un blog que nos ha servido de ayuda para mostrar de forma más visual
toda la información sobre los acontecimientos que he mencionado anteriormente,
Si clicáis en la imagen, iréis al
blog donde se encuentra toda la información sobre lo que he dicho más algunas
actividades muy divertidas!
Como hemos visto, la edad
contemporánea abarca desde la Revolución Francesa hasta nuestros tiempos. La
podemos caracterizar por ser un periodo donde los gobiernos se despegan de las
religiones (salvo algunas excepciones), y las ciencias avanzan de una forma muy
rápida.
Además, no debemos olvidar que esta
etapa fue muy importante para las personas, debido a que empiezan a tener
derechos y, llegaremos al punto donde las mujeres llegan a ser vistas igual que
los hombres (y no como “Objetos inferiores”).
La revolución industrial también es
un factor que cabe destacar, debido a su revolución demográfica (aumento de
producción de alimentos; progreso de la higiene y mejora de la medicina) y la
producción de alimentos (privatizaron tierras comunales y de la iglesia, mejoró
la productividad, progresiva mecanización).
Esta época es muy importante, ya que
en estos últimos años, las ciencias han evolucionado más que en los últimos
7000 años: las vacunas, antibióticos,… Del mismo modo, la tecnología, la
electrónica,… objetos que se han convertido imprescindibles en nuestra vida
diaria.
Objetivo: Evaluar los conocimientos sobre
la ilustración.
Actividad: Primero deberemos
relacionar los diferentes nombres de personajes famosos de la época con su
respectiva característica por la que se hizo famoso. (Clicar en la imagen)
Una vez hecho el ejercicio de
relacionar, haremos un test de diez preguntas sobre la ilustración, también
conocida como “El siglo de las Luces”.
Nivel: Segundo Ciclo de Primaria.
Actividad 2:
Objetivo: Conocer los sucesos
importantes del Inicio de la Revolución Francesa.
Actividad: Ordena cronológicamente
el Inicio de la Revolución Francesa (1788-1799).
Desde mi
punto de vista, esta es una de las etapas más importantes de la historia, ya
que en ella empieza el movimiento filosófico denominado Humanismo que, junto
con la imprenta, sentaron las bases den Renacimiento.
Además,
en esta época encontramos a muchos nombres importantes que han sido
fundamentales en la historia: Leonardo Da Vinci, Miguel Angel, Buonarotti,
Galileo Galilei, Shakespeare, M. de Cervantes, el Greco,… entre otros.
Debemos
destacar que la Edad Moderna termina con la Revolución Francesa (1789) que, con
sus banderas: Libertad, Igualdad, Fraternidad, con su Declaración de los
Derechos del hombre y con el derecho al voto, sentó todas las bases de todas
las revoluciones posteriores.
Objetivo:
conocer e identificar a los monarcas de esta época.
Actividad: Utiliza
el ordenador para buscar información sobre los reyes: Felipe III, Carlos I,
Felipe V, Carlos II, Carlos III, Carlos IV y Felipe IV. ¿Por qué destacaron
estos reyes?
A continuación, une estas imágenes con el monarca
correspondiente. (Clica en la imagen).
Nivel:
segundo ciclo primaria.
Actividad 2:
Objetivo:
Conocer hechos importantes de la Edad Moderna.
Actividad: Realiza
este crucigrama. (Clica sobre la imagen).
Desde mi punto de vista, considero que
la Edad Media es como un retroceso a toda la evolución de la que hablaba en el
tema anterior.
En la Edad Media, la Iglesia Católica tenía
el poder político, económico, social y religioso, sobre la gente y también
sobre los estados y los diferentes reinos. El pensamiento de las ciencias no
avanzaban porque consideraban que todas las preguntas tenían la misma respuesta:
Dios era el creador de todo y lo hacía todo. Por tanto, todos los avances
griegos y romanos, quedaron prohibidos.
Sin embargo, sucedieron algunos acontecimientos
importantes ya que en esta etapa se empezó a gesta la Europa que conocemos hoy
en día.
Ahora realizaremos una serie de
Actividades para afianzar el conocimiento.
Actividad 1:
Objetivo: Evaluar los
conocimientos adquiridos sobre la edad media.
Actividad: Preguntaremos a los
niños si conocen el programa de Telecinco Pasapalabra,
presentado por Cristian Gálvez. A partir de este momento, les diremos que ellos
se van a convertir en los concursantes de este programa y van a hacer la prueba
del rosco.
Todas las palabras del rosco están relacionadas
con la Edad Media. (Clicar encima de la imagen).
Nivel: Segundo ciclo primaria
Actividad 2:
Objetivo: Aprender sobre la arquitectura
del Islam.
Actividad: Propondremos a los
niños a hacer el puzzle que aparecerá a continuación. Una vez descubran que
arquitectura es, deberán buscar información en Internet para hacer una
presentación a la clase sobre sus características y construcción. (Clicar encima de la imagen)
A continuación se podrán
observaremos unos vídeos sobre la Edad Media.
Ahora, podremos ver un vídeo donde se nos
explica más detalladamente la Edad Media, (el vídeo se centra más en la Alta
Edad Media).
No sé si recordareis que, en el mapa
conceptual de la Edad Media, se pudo observar que hay una pestañita donde pone
la palabra Islam, pero no explica nada. Esto es porque considero que se debe
saber que en la Edad Media también el Islam tuvo un lugar, pero prefería que
supieras más cosas del Islam a través de este vídeo.
La Edad Antigua es una época de muchos
cambios y de una gran evolución por parte de la humanidad.
Se considera como una etapa de las
más importantes de la historia, debido a que en ella se desarrollan las grandes
civilizaciones que he estado mencionado anteriormente. A cada una de estas
civilizaciones les debemos unos grandes descubrimientos, edificios arquitectónicos,…
etc.
A continuación nombraré algunas de
sus aportaciones:
1: Dentro de la civilización Mesopotamia,
encontramos a los Sumerios, a los que les debemos el invento de la rueda, el
ladrido, el calendario, la medición del tiempo… etc;
2.- A los Egipcios, principalmente,
por las maravillosas construcciones de
las pirámides que aún podemos ver hoy en
día;
3.- A la antigua Grecia por sus
estudios relacionados con la astronomía, medicina, filosofía,… etc que permitieron
grandes avances y;
4.- A los romanos por sus grandes
aportaciones al terreno legislativo, administrativo, militar y jurídico.
Por todo lo mencionado
anteriormente, considero que esta etapa es muy importante para la historia ya
que, en ella. se realizaron descubrimientos que sirvieron para las futuras
etapas de la historia.
A continuación propondremos una
actividad para cada civilización que hemos estado viendo de la Edad Antigua.
MESOPOTAMIA:
Objetivo: Aprender la estructura
social que había en esta época. La estructura piramidal.
Actividad: Se propone mostrar una
imagen (Anexo 1) dónde se muestre la estructura social que había en esta época.
Los alumnos deberán buscar información en diversas fuentes sobre estas personas,
para que luego hagan una representación teatral (en grupos de cinco, uno para
cada clase social) atendiendo a las características de estas personas.
Nivel: Tercer ciclo de primaria.
Anexo 1:
EGIPTO
Objetivo: Practicar los jeroglíficos.
Actividad: En una hoja, los
alumnos deberán utilizar los jeroglíficos (Anexo 2) para escribir su nombre y
una frase que los describa. Luego, la profesora recogerá estas hojas y las
mezclará para repartirlas. Los niños deberán descifrar el jeroglífico para
poder devolver la hoja a su compañero.
Nivel: Segundo ciclo de
primaria.
Anexo 2:
GRECIA
Objetivo: Trabajar los juegos
olímpicos.
Actividad: Les propondremos a los
alumnos esta pregunta: Ahora ya sabemos que en Grecia se realizaron los
primeros Juegos Olímpicos, pero…. ¿Sabes que deportes participaron? ¿Eran iguales
los Juegos Olímpicos de la antigua Grecia a los de hoy en día? ¿Cuáles son las
diferencias?
Los alumnos deberán buscar
información y, por grupos de 4, hacer un mural con las preguntas planteadas.
Nivel: Segundo ciclo de
primaria.
ROMA
Objetivo: Trabajar el
vocabulario de la Arquitectura Roma.
Actividades: Propondremos a nuestros
alumnos una sopa de letras en las que tienen que buscar unas palabras que
pertenecen a las construcciones públicas del Imperio Romano. Las palabras son: Basílicas, Termas, Teatros, Anfiteatros, Circos,
Acueductos, Puentes, Calzadas y Domus.
Clicar encima de la imagen para ir a
Educaplay y poder hacer esta sopa de letras de forma interactiva.
Aquí se muestra el mapa conceptual
del tema “La Edad Antigua”. En él, observamos las primeras grandes
civilizaciones de la historia, un mundo lleno de sabiduría, conocimientos
matemáticos, astronómicos… Y también, un mundo lleno de misterio: las grandes
pirámides, las momias, el culto a más allá,… etc.
Hola a todos y bienvenidos a este nuevo blog! Mi nombre
es Núria y, actualmente, estoy estudiando Magisterio en la Universidad de
Alicante.
El principal objetivo de este Blog es el hacer un mapa
conceptual de cada tema de historia que voy viendo en la asignatura de Didáctica de las
Ciencia Sociales, en la Universidad. Además, también se propondrán dos actividades relacionadas
con el tema, se escribirá una reflexión y publicaré cosas que considero interesante.
Aunque su principal
destinatario será mi profesor de Historia, que es al fin y al cabo quien
valorará y puntuará este blog, me gustaría que pudiera ser provechoso para
todos aquellos que lo visiten. Aunque considero que la reflexión personal no
les será muy provechosa, puede que los mapas conceptuales o las actividades si
que les puede servir de ayuda.
Por tanto, diré que a lo largo del blog hablaré de las
diferentes etapas de la historia, empezando por La Edad Antigua y terminado con La
Historia del Siglo XX. Cabe recordar que el contenido y las actividades
estarán enfocadas para los niños primarios.
Gracias anticipadas a todos los visitantes y gracias a
aquellas personas que aporten comentarios, sugerencias y críticas para que este
blog pueda mejorar.
